教育部新规“瘦身”中小学考试：从“以考促学”到“以评促学”

近日，教育部办公厅出台《关于进一步加强中小学日常考试管理的通知》，对各学段考试频次做出明确规定。新规提出，小学一、二年级不进行纸笔考试，义务教育其他年级由学校每学期组织一次期末考试，初中年级可适当安排一次期中考试。同时，严禁面向小学各年级和初高中非毕业年级组织区域性或跨校际的考试。

据了解，这一新规旨在通过加强中小学日常考试的全流程管理，有效压减考试频次，全面提升考试命题质量，强化考试安全风险防范，优化考试结果运用，从而切实减轻学生过重的考试负担和学业压力，引导树立科学的教育评价导向，更好地服务学生全面发展、健康成长，推动基础教育高质量发展。

有专家指出，频繁考试如同“烧饭十分钟，锅盖掀九次”，可能会干扰甚至破坏学习过程。因此，新规鼓励采用多种评价方式，如过程性评价和表现性任务，以更好地了解学生的学习情况和发展需求。

在教学改革方面，新规提出，要树立正确的教育评价观，准确把握考试评价的诊断、改进功能，加强对学生增值表现、潜在能力、短板弱项等方面的分析诊断，推进教、学、评有机统一，实现以评促教、以评促学，助力学生全面而有个性地发展。

同时，新规也指出，要严格按照国家课程标准和教学实际命题，强化核心素养立意，创新试题形式，杜绝偏题怪题，科学优化试卷内容结构、题型结构和难度结构，逐步增加应用性、探究性、开放性和综合性试题比重。

有关专家表示，高质量评价方式的关键词是“温度”和“人”，要立足于服务孩子的长远发展，评价必须科学，遵循流程、采用方法、讲求证据，这样评价的结果才能更客观、更可信。

教育部基础教育司相关负责人表示，新规旨在通过减轻考试负担和学业压力，引导树立科学的教育评价导向，更好地服务学生全面发展、健康成长，推动基础教育高质量发展。