焦点访谈：青少年的心理健康问题需要怎样的守护？

儿童青少年是初升的朝阳，是祖国的希望。然而，在成长的道路上，有些孩子遇到了心灵“迷雾”，陷入心理困境。今天，我们就来聚焦这个和千万家庭息息相关的重要话题：在当下的成长环境中，孩子们究竟需要怎样的心理守护？

据北京师范大学心理学部教授、博士生导师教育部全国学生心理健康工作咨询委员会秘书长乔志宏介绍，“拒绝上学门诊一号难求”的新闻折射出的是我国中小学生心理健康问题的严峻现实。儿童青少年的心理健康问题，不仅关乎个体的成长，也关系到国家的未来发展根基与社会的和谐稳定。

面对这一问题，教育部门出台了一系列政策措施。今年以来，各地学校也在通过多种方式进行心理健康情况监测，并优化校园心理支持环境。例如，上海市闵行区田园外国语中学利用AI设备来开展学生心理健康工作。这也是落实“育心十条”提出的利用人工智能等现代信息技术赋能学生心理健康工作的一次尝试。

除了科技的应用之外，学校也在注重通过体育锻炼和社团活动来为孩子们提供释放压力的渠道。例如，在重庆人民小学，每天上午八点半和下午一点半，课间操和跑步成为孩子们的固定项目。在山东威海的张村中学，40多个社团覆盖了艺术、体育、科技、公益等多个领域，为孩子们搭建了一个“微型社会”，让他们在集体中学会协作、承担责任、建立深厚的同伴关系。

呵护好这些小小心灵，就是守护我们共同的未来。这份守护，不是某一方的“独角戏”，而是教育部门、学校、家庭乃至全社会共同参与的“协奏曲”。只有从制度层面缓解考试焦虑、创造多元的评价体系，在心理层面使社会和家庭对孩子的期望更合理，为他们创造更为支持性的环境，才能进一步促进中小学生的心理健康。