用成长型思维打造“夸夸墙”，让孩子们找到自信的源泉

福州市麦浦小学是一个特殊的学校，它有着96%的学生为随迁子女。在这里，老师们采用了一种独特的教育理念——成长型思维。他们相信，每个孩子都可以通过努力变得更好，而不是固定的能力。

在校园里，有一个特别的地方叫“夸夸墙”。这是一个色彩鲜艳的墙面，上面贴着老师和同学们互相鼓励的话语。当孩子们感到沮丧或迷茫时，他们可以走到“夸夸墙”前，看看别人对自己的肯定，找回信心。

除了“夸夸墙”，学校还设置了“小橘灯”。这是一个充满诗意的名字，来自冰心的散文《小橘灯》。在这里，孩子们可以看到错题本，而不是简单的“错题”两个字。老师告诉他们，错误不是失败的标志，而是成长的阶梯。

学校还会定期举办家长课堂，向家长们普及成长型思维的理念。戴翕昀挂职副校长通过场景化叙事的方式，将成长型思维融入生动的故事中，让家长们更容易理解和接受。

在麦浦小学，孩子们不仅学习如何面对挫折，还通过“正念美学”训练，学会如何与自己的情绪相处。戴翕昀设计了一套“美学正念训练”，将正念冥想、古诗词赏析和艺术创作结合起来。

通过这些方法，学校帮助孩子们建立心理韧性，发现错误是成长的阶梯，而不是失败的标志。同时，也让家长们明白了，孩子的成长是一个过程，就像一只慢悠悠的小蜗牛，需要耐心等待和陪伴。

在福州市仓山区教育局局长廖青的推动下，仓山区推出《成长型思维培养实施方案》，引领全区学校将心理学理论“成长型思维”，转化为具象可操作的行动指南。学校将心理学技术与学校教育教学深度融合，塑造有利于学生心理健康发展的生态环境，赋能学生终身健康发展。

在麦浦小学的校园里，有一面“微笑墙”和一扇“成长门”。每当孩子们走过时，都会看到自己和同伴的笑容。在这条路上，每一个孩子都被看见、被理解、被支持。