教育公平的最后一搏：县中困境的破解之路

近年来，关于教育公平的问题一直是社会关注的焦点之一。尤其是在县域普通高中层面，这个问题更加突出。数据显示，我国有近60%的高中学生是在县级中学读书，而这些学校在办学条件、教学质量和师资队伍方面都存在明显不足。

教育部等六部门联合发布的《县域普通高中振兴行动计划》正是针对这一问题而制定的。这个计划通过整治违规跨区域掐尖招生，禁止抢挖县中优秀校长和教师，旨在推进县域普通高中教育高质量发展。然而，这个计划是否能真正解决“县中困境”仍然有待观察。

有专家指出，政策的最终落脚点必须是人，无论是留住优质生源还是优秀教师，都不能仅靠行政命令围堵，而需要从师生的切身利益出发，为他们创造一个优良的生态系统。针对优秀教师，关键在于“成就人”，不仅要解决其后顾之忧，还要满足其专业成长和精神追求。对于优质生源，则要转向“吸引力超越”，让他们确信留下能获得不逊于甚至更具个性化的教育体验和更清晰的未来路径。

最后，破解“县中困境”的关键在于找到一个可持续的内生动力，让教师的专业成就与学生的学业成功同频共振。这个问题不仅需要政府的支持，也需要社会各界的参与和关注。只有我们共同努力，才能为乡村孩子们提供优质的教育资源，实现真正的教育公平。

通过深入实施国家县中振兴行动计划，我们希望能让县中真正强起来、优起来，让城乡普通高中发展差距明显缩小，让广大乡村孩子们在家门口就能享受到优质的教育资源。